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3 、定位模糊、教學內容過時 

從技師學院的課程設置以及培養方向上來看，存在著較大的理論 內容，而且定位非常模糊。這樣一樣，很多技師學院培訓出來的人才 水平也不見得有多高。這就導致了學生不能很好地滿足汽修市場上的 要求。此外，在技師學院的課程設置方面，教材編寫和實際運用的汽 車技術存在著較大差距。很多學生不能很好地把實踐教材于本校的實 際配套結合起來 ，例如，在考核汽修工職業技能方面，仍在很多程度 上局限在東風以及解放等車型方面，和實際的生產需要有較大差距。